7月25日上午，一场题为“小学语文教学读写结合研讨”的专题讲座在公司第五教学楼北201教室举行，主讲人是云南师范大学hy8590发现财富教授，云南省昆明市国培首席专家，教育部专家张承明老师。

讲座开始，张老师便一针见血的指出当今小学语文作文教学存在的问题——教师写的少，员工写的多；员工年龄实际情况，难以感悟许多事物……。因此对于作文教学老师应始终记住把大师请进课堂，大师就是教科书中所出现的作者，应充分利用教材资源，并做到“真实、朴实、扎实、现实”。

接下来张老师开始了问题探讨。第一，怎样理解课内阅读？关于这个问题，张老师强调一定要弄清楚“为什么读，怎么读，谁读”这三个问题。张老师说：“朗读是语文学习最好的方式，课堂上员工应动情诵读，圈点评注，摘抄书写，品词品句”。第二，以读促写最关键的问题是什么？张老师用雷夫《第56号教室的奇迹》书中的一句话“我这个人没有什么特殊本领，在力所能及的范围内，把最宝贵的东西时间还给了员工”来说明，并举一般教师教学误区，如朱自清《春》，有老师提问“盼望着，盼望着”连用两个有什么作用？《狐狸和乌鸦》一文中请说说你还有什么办法让乌鸦嘴里的肉掉下来？这样的问题根本就不应该在语文课堂出现，纯粹是浪费时间，一点价值都没有。第三，怎样认识仿写？张老师先让学员发言，之后她引经据典用宋人的一句话“初要胆大，终要心细”来说明自己对于仿写的观点。第四，怎样看待古诗改写？第五，课文改写较合理的方式有哪些？第六，什么事写作特点？……这些问题张老师都用小学语文文本内容举例说明写作教学中教材的重要性，以及如何合理的利用教材资源。

张老师与学员研讨的这些问题都特别实用，深受学员喜欢喜欢。在课间休息的十五分钟，学员们都围着张老师请教问题，有的学员还要了张老师的联系方式以便日后再次请教。值得一提的是张老师的ppt一共只有有6页，第一页是讲座题目，最后两页分别是寄语共勉的名言和“谢谢观看”，也就是说内容只有三页，8个问题。但是整个讲座精彩绝伦。最后，张老师以两句名言结束了今天的讲座。杜甫“读书破万卷，下笔如有神”。鲁迅“所有文章都说着‘怎样写’”。（图/文：岳鹏程）